| Algemeen | ||
| NME-evenementen | ||
| Doelgroepen | ||
| Thema's | ||
| Educatieve centra | ||
Sessieronde 1
 |  |  |
Overzicht Sessieronde 1 | 9u45 - 11u15
‘De betekenis van natuur voor de ontwikkeling van kinderen’ (sessie 3) ‘De zee is overal – Leve de zee!’ (sessie 29)Kamishibai ‘De wonderlijke avonturen van een kleine bij’ (sessie 6)‘Werken rond duurzame mobiliteit met kleuters‘ (sessie 5)‘Beleidsparticipatie (voor kinderen en jongeren, internationaal en lokaal)‘ (sessie 12)‘De Onderzoeker: stoofpotje van NME en biodiversiteit gekruid met EDO op een bedje van VOET-en’ (sessie 22)‘Op/Langs/Over. Ontmoeting van trage wegen, natuur en cultuur’ (sessie 41)‘NME in tijden van EDO’ (sessie 38)‘Aan de slag met EDO: werken met de wereldwerkkaart’ (sessie 31)‘Natuurleerpad: Biodiversiteit – Alles hangt samen’ (sessie 23)‘Op weg naar EDO: denkpistes of criteria? ‘ (sessie 21)‘Een wereld van bijen‘ (sessie 27)‘Donderdag Veggiedag op school, hoe begin je eraan?’ (sessie 8)‘Doe de Gloob!’ (sessie 18)
‘De betekenis van natuur voor de ontwikkeling van kinderen’ (sessie 3)
Plaats: 2e verd. Links - maximum 25 deelnemers.
Gebracht door: GPA Kind en Natuur - OVC Educatieve dienstverlening (Nederland) - Drs. Laura Minderhoud en Dr. Dieuwke Hovinga
Doelgroep: Professionals werkzaam in het werkveld van natuur- en milieu-educatie, pedagogische medewerkers, zorgcoörinatoren & leerkrachten
Aard activiteit: Vorming
Toelichting:
De twee sessieleiders zijn beiden pedagoog en bieden een interessante en verdiepende sessie die de betekenis van natuur voor de ontwikkeling van kinderen belicht. Na een korte wederzijdse kennismaking schetsen ze een beeld van het NME-werkveld in Nederland en de zorg voor natuur en milieu. De presentatie ‘Wat natuur met kinderen doet’ is de inleiding van een levendige, actieve discussie met alle deelnemers. Mogelijk komt tot het uitwisselen van ervaringen en een reflectie op activiteiten uit de dagelijkse praktijk van de deelnemers. Uiteindelijk hopen de lesgevers de antwoorden te formuleren op de vraag: “Welke kansen biedt 'Wat natuur voor de ontwikkeling van kinderen doet' aan het NME-werkveld”?.Verslag Sessie 3 (
PDF-document - 199kb)Presentatie Sessie 3 (
PDF-document - 6,1 Mb)
Folder 'Buitelen' Sessie 3 (
PDF-document -345kb)
‘De zee is overal – Leve de zee!’ (sessie 29)
Plaats: 3e verd. Links - maximum 25 deelnemers
Gebracht door: Provincie West-Vlaanderen - Claude Willaert
Doelgroep: Onderwijs
Aard activiteit: werkwinkel
Toelichting:
De Week van de Zee lokt al 14 jaar heel wat scholen en recreanten naar zee. Haar doelstelling: natuur en milieu aan de kust in de kijker plaatsen, want al trekken heel veel mensen naar zee, zorg, kennis en respect ervoor staan dikwijls op een laag pitje.
Met de zee gaat het niet zo goed; er gaat haast geen week voorbij of een onthutsend rapport, een ramp, een verdronken dolfijn of giftige algen halen het nieuws. Je zou bijna denken dat het allemaal niet veel kwaad kan.
Maar als je ziet wat er allemaal via de zee in ons leven terechtkomt, denk je wel anders. Vis bijvoorbeeld - hou je vast: mondiaal 85.000.000 ton per jaar - maar ook wier of zout of energie of geneesmiddelen… Je kan het zo gek niet bedenken of wat je in huis hebt heeft iets met de zee te maken. Ze is echt overal.
Deze werkwinkel brengt de zee naar je toe en laat zien dat je niet aan zee moet zijn om er educatief mee te werken. www.weekvandezee.be
Verslag Sessie 29 (
PDF-document - 178 kb)
Presentatie Sessie 29 (
PDF-document - 4 Mb)
Kamishibai ‘De wonderlijke avonturen van een kleine bij’ (sessie 6)
Plaats: 4e verd. Rechts - maximum 25 deelnemers.
Gebracht door: WWF - Sara De Winter
Doelgroep: Voor wie werkt met kinderen van 6-8 jaar
Aard activiteit: Werkwinkel
Toelichting:
In deze werkwinkel ontdek je een speciaal door WWF ontworpen kamishibai: een japans verteltheater met prachtige vertelplaten, om kinderen van 6 tot 8 jaar mee te nemen in een wereld vol prachtige dieren en aangrijpende verhalen.
Laat je meeslepen door de avonturen van een klein honingbijtje dat op zoek gaat naar haar verdwenen zussen. Tijdens haar spannende tocht ontmoet deze kleine heldin, Bieke de Bij, een tijger in Azië, een lederschildpad in Zuid-Amerika en bonobo’s in Afrika.
WWF stelt in de werkwinkel ook het begeleidend pedagogisch dossier voor, met aangepaste lesactiviteiten om de problemen en oplossingen voor de biodiversiteit begrijpbaar te maken voor 6 tot 8 jarigen.
‘Werken rond duurzame mobiliteit met kleuters‘ (sessie 5)
Plaats: 4e verd. Links - maximum 25 deelnemers
Gebracht door: Mobiel 21 vzw - Elke Franchois en Vicky Dierckx
Doelgroep: Iedereen die regelmatig werkt met jonge kinderen (kinderverzorgers, kleuteronderwijzers, jeugdwerkers, ouders…)
Aard activiteit: Werkwinkel
Toelichting:
Al van vlak na de geboorte maken we kinderen vertrouwd met de auto. We vervoeren ze in een autostoeltje op de achterbank, het typische jongensspeelgoed is een autootje en als er een vervoermiddel op kledij staat, dan is het eerder een auto dan een fiets…In deze werkwinkel denk je samen met de andere deelnemers na over hoe je met kleine kinderen kan werken rond duurzame mobiliteit. We testen een spel uit, delen onze ervaringen en gaan zelf op zoek naar manieren om kleuters bekend te maken met het thema duurzame mobiliteit.Verslag Sessie 5 (
PDF-document - 123kb)
Presentatie Sessie 5 Mobiel 21 (
PDF-document - 2Mb)
Aanvullende Presentatie Sessie 5 - MOS handleiding Mobiliteit (
PDF-document - 6,8Mb)
‘Beleidsparticipatie (voor kinderen en jongeren, internationaal en lokaal)‘ (sessie 12)
Plaats: 4e verd. 4E02 - maximum 25 deelnemers
Gebracht door: GREEN vzw
Doelgroep: Mensen die met kinderen en jongeren werken/ aan beleid willen laten participeren zoals leerkrachten, NME-werkers…
Aard activiteit: Presentatie
Toelichting:
In deze sessie bekijk je met GREEN vzw de verscheidene participatieniveaus, hun eigenheid en specifieke aanpak. Er is aandacht voor de beperkingen en mogelijkheden.
De sessie vertrekt vanuit 3 praktijkvoorbeelden:
- Kinderraad in Anderlecht (lokaal beleid)
Kinderen uit alle lagere scholen van een gemeente komen samen om rond een milieuthema te denken en te werken. Ze formuleren hun adviezen aan het schepencollege.
- Jongeren uit drie landen komen samen in het Schelde jongerenparlement (Scaldix - internationaal beleid)
Een kerngroep werkt rond verschillende thema’s (biodiversiteit, toerisme, economie, waterbeheer…) om een waterboodschap te creëren en over te brengen aan de beleidsmakers. Daarnaast is er ook ruimte voor activering.
- Directe dialoog (economiegericht)
Jongeren discussiëren met beleidsmakers van bedrijven. Er ontstaat een kritische bevraging en een dialoog met vertegenwoordigers van verscheidene grote ondernemingen.Verslag Sessie 12 (
PDF-document - 314kb)
Presentatie Sessie 12 (
PDF-document - 612kb)
‘De Onderzoeker: stoofpotje van NME en biodiversiteit gekruid met EDO op een bedje van VOET-en’ (sessie 22)
Plaats: 5e verd. Rechts - maximum 25 deelnemers.
Gebracht door: Provincie Oost-Vlaanderen – PNEC DE Kaaihoeve - Annick Verstraete
Doelgroep: Natuurcentra
Aard activiteit: Vorming
Toelichting:
Hoe pas je nieuwe klemtonen zoals VOET-en, biodiversiteit, en EDO in je werking van je natuurcentrum in en moet dat wel? Bekijk een bestaand voorbeeld (niveau 6de leerjaar B.O. tot 1ste graad S.O.) en vorm je eigen mening.
Gooien we alle bestaande educatieve programma’s weg en maken we voortaan nouvelle cuisine? Bieden we naast de bestaande ‘klassiekers’, ‘moderne’ nieuwtjes aan of mixen we de boel gewoon dooreen tot een ‘klassieker met hedendaags sausje’. In deze sessie krijg je ‘De Onderzoeker’ theoretisch voorgeschoteld: ‘stoofpotje van NME en biodiversiteit gekruid met EDO op een bedje van VOET-en’. Lusten de klanten dit wel? Hoe krijgen ze het in 2 uur naar binnen? Hoe verloopt het verteringsproces?
Smaken verschillen en smaken kunnen op termijn veranderen. Kom proeven en vorm je eigen mening.Verslag Sessie 22 (
PDF-document - 197kb)
Sessie 22 - thema's onderwijs (
PDF-document - 201,4kb)
Sessie 22 - resultaten vraagstelling (
PDF-document - 244,5kb)
‘Op/Langs/Over. Ontmoeting van trage wegen, natuur en cultuur’ (sessie 41)
Plaats: 5e verd. Links - maximum 25 deelnemers.
Gebracht door: Trage wegen vzw - Andy Vandevyvere
Doelgroep: Gemeenten, natuur- en milieuverenigingen, sociaal-culturele organisaties…
Aard activiteit: Rondetafel
Toelichting:
Voorstelling van een NME-project waarin de artistieke verkenning en beleving van natuur en landschap centraal staan. Trage wegen vormen het aanknopingspunt, maar dan niet louter als verplaatsingsruimte, als verbinding tussen punt A en punt B. Concreet zet het project een 2 maanden durende kunstenmanifestatie op touw op, langs en over trage wegen. In verschillende steden en gemeenten vinden creatieve interventies plaats. Trage wegen kunnen een dynamisch laboratorium voor ontmoetingen, verhalen, interactie en leersituaties zijn. Educatie via prikkeling en verwondering. Op basis van geografisch-culturele experimenten en de herinterpretatie van bestaande en vaak eeuwenoude tracés, is dit project in eerste instantie een oefening in het (her)lezen en (her)beleven van het landschap.Verslag Sessie 41 (
PDF-document - 387kb)
‘NME in tijden van EDO’ (sessie 38)
Plaats: Auditorium - maximum 100 deelnemers
Gebracht door: Paul Stryckers (directeur Centrum Voor Natuur- en milieueducatie/CVN en lector milieurecht aan de Plantijnhogeschool) en Katrien Van Poeck (beleidsmedewerkster EDO binnen de dienst NME).
Moderator: Eddy Loosveldt
Doelgroep: Mensen uit het NME-werkveld die op zoek zijn naar verdieping en van gedachten willen wisselen over de vraag hoe Natuur- en Milieueducatie (NME) zich verhoudt tot Educatie voor Duurzame Ontwikkeling (EDO) en omgekeerd.
Aard activiteit: Panelgesprek
Toelichting:
Sinds het Brundtlandrapport beïnvloedt ‘duurzame ontwikkeling’ in toenemende mate het beleid en de praktijk van NME. Het VN-decennium van EDO (2005-2014) is hierbij de kroon op het werk. Dit plaatst NME-praktijk en -beleid voor nieuwe uitdagingen. De opmars van EDO laat de NME-wereld niet onbewogen. Het feit dat EDO meer en meer ingeburgerd geraakt in NME, betekent niet dat de relatie tussen de twee voor alle betrokkenen duidelijk is. Er bestaat een veelheid aan uiteenlopende perspectieven op hoe beide concepten zich tegenover elkaar verhouden. Ook zijn er uiteenlopende visies over de wenselijkheid van EDO als nieuwe focus voor NME.
In dit panelgesprek gaat het panel met de deelnemers in op de relatie tussen NME en EDO en op de vraag hoe we hier in het NME-beleid en – vooral – de praktijk kunnen mee omgaan.
Paul Stryckers schreef in CVN-krant (2010, nr. 1) het artikel ‘De NME van EDO’.
Katrien Van Poeck werkt aan een doctoraat (K.U. Leuven) over de uitdagingen die het EDO-decennium met zich meebrengt voor NME.Verslag Sessie 38 (
PDF-document - 100kb)
Presentatie Katrien Van Poeck Sessie 38 (
PDF-document - 614kb)
Presentatie Paul Stryckers Sessie 38 (
PDF-document - 636kb)
‘Aan de slag met EDO: werken met de wereldwerkkaart’ (sessie 31)
Plaats: Computerlokaal gelijkvloers 0B01 - maximum 24 deelnemers
Gebracht door: Provincie Vlaams-Brabant - Herwig Kevelaerts
Doelgroep: Leerkrachten, directies, pedagogisch begeleiders, inspecties BaO
Aard activiteit: Werkwinkel
Toelichting:
MOS en Kleur Bekennen Vlaams-Brabant ontwikkelden i.s.m. Djapo vzw en Wereldwerkplaats vzw een eenvoudige, laagdrempelige methodiek om milieuzorg in de school naar een mondiaal niveau te liften. Bovendien stimuleert het werken met ‘de Wereldwerkkaart’ het zelfontdekkend leren bij je leerlingen en is het nog leuk ook.Verslag Sessie 31 (
PDF-document - 96kb)
Presentatie 'Met Zonnedorp de wereld rond' Sessie 31 (
PDF-document - 250kb)
Presentatie 'EDO voor beginners' Sessie 31 (
PDF-document - 514kb)
Presentatie 'Aan de slag met EDO' Sessie 31 (
PDF-document - 442kb)
‘Natuurleerpad: Biodiversiteit – Alles hangt samen’ (sessie 23)
Plaats: Verzamelen aan de tentoonstelling ‘Biodiversiteit – Alles hangt samen’ - maximum 25 deelnemers.
Gebracht door: Provincie Oost-Vlaanderen – PNEC DE Kaaihoeve - Ugo Sansen en Sylvie Decoster
Doelgroep: Algemeen publiek, leerkrachten, natuurcentra
Aard activiteit: Excursie
Toelichting:
In het kader van het Internationaal jaar van de Biodiversiteit lanceerde Oost-Vlaanderen, i.s.m. de andere Vlaamse provincies, de tentoonstelling ‘Biodiversiteit – Alles hangt samen.’ De tentoonstelling laat zien hoe biodiversiteit in elkaar zit en waarom we die zo broodnodig moeten beschermen. In de hele wereld verdwijnen planten en dieren aan een hoog tempo, ook bij ons. Wij zijn hiervoor verantwoordelijk, door onze levenswijze en consumptie. In de 4 thema’s van de tentoonstelling ontdek je de groene draad die ons dagelijks leven verbindt met biodiversiteit. Voor kinderen is er is een aparte rode draad (leeftijd +7 jaar) met info op kindermaat via korte vraagjes, opdrachten en tips voor thuis. Bij de tentoonstelling horen ook een brochure ‘Biodiv’je met ons mee’ en een gezinsrugzakje met aangepast veldwerkmateriaal.
Deze sessie is een excursie naar het nabijgelegen parkje of naar het parkje aan de Kruidtuin waar deelnemers onder begeleiding kunnen werken rond thema's die in de tentoonstelling aan bod komen in een tijdelijk uitgestippeld natuurleerpad.Verslag Sessie 23 (
PDF-document - 185kb)
‘Op weg naar EDO: denkpistes of criteria? ‘ (sessie 21)
Plaats: Rondetafel 1 - maximum 15 deelnemers.
Gebracht door: COREN vzw - Gaëtan Danneels en Nico Vanderdonck
Doelgroep: Overheidsinstanties, scholen, milieueducatieve verenigingen…
Aard activiteit: Rondetafel
Toelichting:
Moeten er criteria ontwikkeld worden, om de ‘duurzaamheid’ van scholen te bepalen (cfr. Milieuzorgsystemen)? Of, volstaat het om denkpistes aan de scholen voor te stellen?
Samen kunnen we nadenken over mogelijke criteria en denkpistes.Verslag Sessie 21 (
PDF-document - 206kb)
Presentatie Sessie 21 (
PDF-document - 75kb)
‘Een wereld van bijen‘ (sessie 27)
Plaats: Rondetafel 2 - maximum 15 deelnemers.
Gebracht door: Provincie West-Vlaanderen
Doelgroep: Basisonderwijs, geïnteresseerden
Aard activiteit: Presentatie
Toelichting:
In deze sessie presenteert Provincie West-Vlaanderen haar ‘Bijenmodules’:
- Module ‘bijengeheimen’ (kleuter en 1ste graad): kinderen maken kennis met de honingbijen (inleidend verhaal, zoektocht, doe-opdrachten verschillend voor kleuter en 1ste graad).
- Module ‘solitair of solidair’ (3de graad): leerlingen ontdekken dat er naast ‘in groep levende’ bijen en wespen ook soorten bestaan die liever ‘alleen’ leven via spelopdracht, zoekopdracht, verkenning insectenhotel en bouwen eigen insectenhotel.Verslag Sessie 27 (
PDF-document - 178kb)
‘Donderdag Veggiedag op school, hoe begin je eraan?’ (sessie 8)
Plaats: Rondetafel 3 - maximum 15 deelnemers.
Gebracht door: EVA vzw - Maureen Vande Cappelle
Doelgroep: Leerkrachten secundair en basisonderwijs
Aard activiteit: Rondetafel
Toelichting:
Donderdag Veggiedag is een succesvolle campagne van EVA vzw (Ethisch Vegetarisch Alternatief). Donderdag Veggiedag spoort leerlingen aan om één maal in de week vegetarisch te eten. Een actiegericht, laagdrempelig en sensibiliserend initiatief! Maar, hoe begin je bij jou op school aan Donderdag Veggiedag? Waar moet je zeker rekening mee houden? Wie betrek je in de voorbereiding? Wat werkt, wat werkt niet? Hoe reageren leerlingen en ouders? En, niet onbelangrijk: welke veggiemaaltijden scoren?! Tijdens deze rondetafel zetten we er een wortel over op. Met bijdrages van scholen waar Donderdag Veggiedag al plaats vindt. Via deze ronde tafel willen we vooral scholen en organisaties helpen die al vrij concrete plannen hebben om deel te nemen aan Donderdag Veggiedag.Verslag Sessie 8 (
PDF-document - 126kb)
‘Doe de Gloob!’ (sessie 18)
Plaats: Rondetafel 4 - maximum 15 deelnemers
Gebracht door: Djapo - Liesbeth Van Den Abeele
Doelgroep: Kleuterleid(st)ers, studenten bachelor kleuteronderwijs, directies, brugfiguren, gemeentelijke ambtenaren geïnteresseerd in educatief aanbod, pers..
Aard activiteit: Vorming
Toelichting:
Hoe breng je de wijde wereld beetje bij beetje in je klas? Hoe kan je samen met je kleuters een stukje zorg dragen voor onze aarde? Deze vorming toont je hoe Gloob, een ondeugende en nieuwsgierige handpop, de klas mee op sleeptouw neemt. Het ‘Doe de Gloob!’-pakket en het ‘Doe de Gloob!’-poppentheater kunnen elkaar versterken.
Met het ‘Doe de Gloob!’-pakket verrijk je op een eenvoudige manier de alledaagse thema's van de kleuterklas mondiaal. Handpop Gloob vertelt over voeding, hout en vissen, hier en elders in de wereld. Gloob neemt je kleuters mee naar Senegal, de Filippijnen en Ecuador. Zo leren ze leeftijdsgenootjes uit het Zuiden kennen, elk met hun eigen leefwereld, elk met hun eigen verhaal. Aan de hand van deze verhalen gaan je kleuters samen op zoek naar manieren om duurzaam te leven.
Deze ‘Doe de Gloob!’-vorming helpt je op weg om met het ‘Doe de Gloob!’- pakket. Je krijgt ook praktische tips en concrete suggesties om rond Educatie voor Duurzame Ontwikkeling (EDO) te werken in de klas.
