Duurzame ontwikkeling en kinderrechten: twee handen op één buik

EDO-Symposium (20/01/09)
Basisonderwijs
Werksessie 2 (verslag)

Wat kwam je zoal te weten tijdens deze sessie?

- Hoe kan je de leerlingen betrekken bij EDO op school en in hun klas?
- Wat heeft duurzame ontwikkeling te maken met kinderrechten?
- Hoe communiceer je erover met ouders en hoe laat je hen participeren?
- Hoe verbind je duurzaamheid met je gezondheidsbeleid?
- Hoe kom je tot afspraken over afvalpreventie? 

GO! Freinetschool Triangel – Booischot

“Duurzame ontwikkeling en kinderrechten zitten beide ingebakken in de Freinetpedagogie. GO! Onze hele school is er dan ook van doordrongen.

De motor van een Freinetklas is de klasraad. Daar wordt het reilen en zeilen van het klasgebeuren vastgelegd door kinderen en leerkracht samen. Het is ook de plaats waar de klachten, voorstellen en ‘bravo’s’ worden besproken die de kinderen dagelijks kunnen aanbrengen. Op schoolniveau is er de praatraad. Elke klas stuurt om de twee weken twee kinderen naar die praatraad. Zij brengen er de mening van de klas naar voor en beslissen mee over de zaken die aan bod komen. Dankzij een verslag blijven alle kinderen op de hoogte van de bravo’s, de genomen beslissingen en de nieuwe voorstellen. Veel beslissingen die te maken hebben met duurzame ontwikkeling komen aan bod in de klas- en praatraad. Dit is ook de plaats waar regels en afspraken geduid worden aan de kinderen.

Een paar initiatieven op een drafje: we gebruiken gerecycleerd papier; we hebben een mini-afvalcontainerpark; er wordt gecomposteerd; de school voorziet zelf water, melk en tussendoortjes (biofruit en biokoeken); leerlingen drinken leidingwater in herbruikbare bekers; snoep is verboden; enz.”