Leerplichtonderwijs

Lespakket en vormingen over Duurzame Ontwikkeling: "Rovers in het Biezebos" [Basisonderwijs - kleuter tot rnet 2de graad]
Met ‘Rovers in het biezebos’ ontwikkelde het Departement LNE i.s.m. Milieuzorg Op School een lespakket dat leerkachten uit het basisonderwijs helpt werk te maken van Educatie voor Duurzame Ontwikkeling (EDO). Het pakket is gebaseerd op een verhaal van jeugdauteur Marc de Bel volgens de methodiek van ‘verhalend ontwerpen’. Het bestaat uit 20 boekjes, een leerkrachtenhandleiding en een cd-rom met teksten, tekeningen en muziek. Alle leeractiviteiten zijn in een verhaallijn gepland, op maat van elke klas. Het lespakket is geschikt voor kinderen van 4 tot 10 jaar.
Gelukkig 2015 [3e graad basisonderwijs]
Wat wens je de wereld toe in 2015? Alle kinderen naar school? Aids onder controle? De armoede de wereld uit?.. Het kan, àls regeringsleiders hun woord houden. 191 landen beloofden om de acht Millenniumdoelstellingen tegen 2015 te halen. En de tijd loopt... Ook in de klas is het een race tegen de tijd. Zullen we er in slagen om de wensen van Yusuf, Maria, Heng, Gabriël en Znia te vervullen? Via de opdrachten in dit spel komen de leerlingen te weten wat er in de echte wereld moet gebeuren om de Millenniumdoelstellingen te halen.
Gloob-Fanfare [basisonderwijs]
Het crossmediale project ‘de Gloob-Fanfare’ brengt het thema duurzame ontwikkeling op een spannende manier tot in de school. Aan de hand van kortfilmpjes, een volledig uitgewerkt lespakket en de website www.2015ikloopmee.be kom je tot een heuse voorstelling en actie in de klas, school of gemeente!
Agenda 21 op school [basisonderwijs en secundair onderwijs]
Het proefproject “agenda 21 op school” wil het concept Duurzame Ontwikkeling beter toepasbaar maken in het onderwijs. Via coaching wordt gewerkt samen met de schoolgemeenschap aan een gedragen visie en een concrete strategie met betrekking tot Duurzame Ontwikkeling. De school krijgt begeleiding bij het uitwerken en in de praktijk brengen van een visie, strategie en actieplan rond duurzame ontwikkeling op school. Na de coaching neemt de school de werking rond DO zelf op en werkt hierop zelfstandig (met minimale opvolging) verder. Het is dan een 'lange termijn project' van de school zelf.
Voetzoekers [secundair onderwijs]
De campagne “Voetzoekers” roept leerkrachten uit de 2^de en 3^de graad van het secundair onderwijs op om samen met hun leerlingen de ecologische voetafdruk van de klas te berekenen en te verkleinen. Deelnemende klassen kunnen een eigen project indienen.
Ecologische Schuld Dag [basisonderwijs en secundair onderwijs]
En wat als we op een te grote voet leven? Dan zijn de hulpbronnen die we voor een bepaald jaar ter beschikking hebben vroegtijdig op. Zo bouwen we een ecologische schuld op. Het dossier vertelt je er meer over.
Volle Pot [secundair onderwijs]
In de theatervoorstelling ‘VOLLE POT’ vormen drie grote thema’s een rode draad doorheen de voorstelling:
1.      de ecologische voetafdruk
2.      de verbondenheid tussen milieuproblemen en noord-zuidverhoudingen
3.      het spanningsveld tussen tewerkstelling/economische groei enerzijds en milieuzorg anderzijds
Er werd een leerkrachtenhandleiding en een leerlingenbundel ontwikkeld.
SUPPORT
Het doel van het SUPPORT-project is het ondersteunen en verbeteren van de kwaliteit van educatie voor duurzame ontwikkeling door scholen, gemeenten en onderzoeksinstellingen te verbinden via een digitaal netwerk. Ondernemerschap wordt gestimuleerd door middel van innovatie en verantwoordelijkheid.