Inhoud themabundel

Teksten uit deze MOS-publicatie mogen enkel overgenomen worden met duidelijke bronvermelding.

INHOUDSTABEL ( 69 kB)

 0,5 MB  Aan de slag !

1.1. Zes stappen

1.2. Watermatrix

1.3. Doelgroepen

1.4. Eindtermen : wat bereik je?

1.5. Ook voor TSO, BSO en DBSO

1.6. MOS staat bij met raad en daad

1.7. Wegwijzer

 1,2 MB  Basisinformatie over water

2.1 Water: motor van onze planeet

2.2 De watervoorraden

2.3 Uitdagingen

• 2.3.1   Over de kwaliteit en de vervuiling van het water
• 2.3.2   Waterschaarste
• 2.3.3   Wateroverlast
• 2.3.4   Water en de opwarming van de aarde
• 2.3.5   Privatisering van het drinkwater
• 2.3.6   Opmars van het flessenwater
• 2.3.7   Waterlopen in ere herstellen
• 2.3.8   Eerlijk met virtueel water

2.4 Hoe pakken we de uitdagingen aan? 

• 2.4.1   Duurzaal waterbeheer 
• 2.4.2   Wat doet het beleid?
• 2.4.3   Wat kunnen wij doen?

2.5 De Ecopolisschool

2.6 Water en infrastructuur

 0,7 MB  Sensibilisatie

3.1 Doelstelling en afbakening

3.2 Sensibilisatie voor en door de MOS-werkgroep

3.3 Sensibilisatie voor en door leerlingen en leerkrachten

• 3.3.1  Iedereen doet mee
• 3.3.2  Op maat van de school        
• 3.3.3  Op maat van de omgeving
• 3.3.4  Op maat van de wereld
• 3.3.5  Eindtermen : wat bereik je?

 0,5 MB  Inventarisatie

4.1 Doelstelling en afbakening

4.2 Inventarisatie voor en door de MOS-werkgroep

4.3 Inventarisatie voor en door leerlingen en leerkrachten

• 4.3.1  Meten op school
• 4.3.2  Meten in de omgeving
• 4.3.3  Cijfers en feiten over water in de wereld
• 4.3.4.  Eindtermen : wat bereik je?

4.4 Inventarisatie voor en door de de directie

4.5  Inventarisatie voor en door het technische en onderhoudspersoneel

  0,6 MB  Maatregelen kiezen

5.1  Doelstelling en afbakening

5.2  Water is kostbaar

5.3  Maatregelen kiezen voor en door de MOS-werkgroep

5.4  Maatregelen kiezen voor en door de leerlingen en leerkrachten

• 5.4.1  Op maat van de school
• 5.4.2  Op maat van de omgeving
• 5.4.3  Op maat van de wereld
• 5.4.4  Eindtermen : wat bereik je

5.5  Maatregelen kiezen voor en door de directie

5.6  Maatregelen kiezen voor en door het technische en onderhoudspersoneel

 0,3 MB  Maatregelen invoeren

6.1  Doelstelling en afbakening

6.2  Naar een nieuwe waterethiek in jouw school

6.3  Maatregelen invoeren voor en door de MOS-werkgroep

6.4  Maatregelen invoeren voor en door leerlingen en leerkrachten

• 6.4.1  Op maat van de school
• 6.4.2  Op maat van de omgeving
• 6.4.3  Op maat van de wereld
• 6.4.4  Eindtermen : wat bereik je?

6.5  Maatregelen invoeren voor en door de directie

6.6  Maatregelen invoeren voor en door het technische en onderhoudspersoneel

  0,4 MB  Tussentijds meten en registeren

7.1  Doelstelling en afbakening

7.2  Tussentijds meten voor en door de MOS-werkgroep

7.3  Tussentijds meten voor en door de leerlingen en leerkrachten

• 7.3.1  Op maat van de school
• 7.3.2  Op maat van de omgeving
• 7.4.3  Op maat van de wereld
• 7.4.4  Eindtermen : wat bereik je?

7.4  Tussentijds meten voor en door de directie

7.5. Tussentijds meten voor en door het technische en onderhoudspersoneel

  0,2 MB  Beoordeling en terugkoppeling

8.1  Communicatie

8.2  Verankering

8.3  Educatieve winst

8.4. Milieuwinst

8.5. Terugkoppeling

8.6. Tot slot

Slotwoord door Ricardo Petrella

VERKLARENDE WOORDENLIJST  (54 kB  kB)

COLOFON ( 50 kB kB)