Matrixen

Mobiliteitsmatrix : hulpmiddel voor het opstellen van een meerjarenplan
Maatregelenmatrix : MObi-liSt met 5 modules
VOET-matrix : realiseren van vakoverschrijdende eindtermen

Mobiliteitsmatrix

Hulpmiddel voor een meerjarenplan i.v.m. energiezorg op school.

Mobiliteitsdoelstellingen zijn gebaseerd op de criteria die gehanteerd worden om een logo te behalen.

Een school start met niveau 1 maar kan ook al doelstellingen van de andere twee niveaus aanpakken.

Om de energiematrix concreet in te vullen kan de school terugvallen op de inhouden en werkvormen in het themapakket.

Niveau 1 : Mobiliteitsproject organiseren

werkgroep opstarten
mobiliteit in de school(omgeving) inventariseren
maatregelenpakket opstellen
een meetinstrument opstarten
mobiliteits- en verheerseducatie in enkele vakken integreren

Niveau 2 : Mobiliteit in de schoolomgeving aanpakken

maatregelenpakket uitvoeren
huidige mobiliteitssituatie vergelijken met die van andere jaren
mobiliteits- en verkeerseducatie in de vakken en de schoolwerkplannen integreren
contacten leggen met externe partners zoals gemeente, politie, plaatselijke verenigingen

Niveau 3 : Mobiliteit in de schoolomgeving aanpakken

maatregelenpakket uitvoeren
huidige mobiliteitssituatie vergelijken met die van andere jaren
mobiliteits- en verkeerseducatie in de vakken en de schoolwerkplannen integreren
structureel samenwerken met externe partners zoals gemeente, politie, plaatselijke verenigingen

Download de mobiliteitsmatrix ( 16 kB)

Maatregelenmatrix = MObi-liSt

MObi-liSt is een vragenlijst in afzonderlijke modules.

De school kan kiezen welke informatie ze wil verzamelen en hoeveel inspanning ze bereid is hiervoor te doen. De verschillende modules zijn :

Module 1 : verplaatsingsgedrag

Er is een beperkte vragenlijst voorzien die enkel peilt naar woon-schoolverplaatsingen. Door zijn eenvoud is de vragenlijst bruikbaar voor alle leerjaren en vergt weinig tijd.

Module 2 : redenen voor gebruik van vervoermiddelen

De module laat de leerlingen voor- en nadelen van de eigen vervoermiddelen eerst individueel uitschrijven. Daarna kun je ze in een klasgesprek behandelen.

Module 3 : schoolvoorzieningen

De module bestaat uit een vragenlijst waarmee je de voorzieningen van de school zelf in kaart brengt, zowel in termen van faciliteiten als van problemen die ermee gepaard gaan.

Module 4 : knelpunten schoolroutes

Een schoolroutes- en knelpuntenonderzoek uitvoeren is voor secundaire scholen niet altijd evident. Meestal hebben ze immers in vgl. met lagere scholen een grotere radius waaruit ze leerlingen recruteren. In deze module worden enkele mogelijkheden uitgeschreven.

Module 5 : emissies vervoermiddelen

De module is een eenvoudig instrument om de CO₂-uitstoot te berekenen van een (gemiddelde) auto, van de bus, de tram, de trein, motor- en bromfiets. Je kunt snel emissies berekenen in klasverband, eventueel zelfs de grootteorde van de uitstoot van de hele school.

Download maatregelenmatrix = MObi-liSt ( kB)

VOET-matrix

Mobiliteits- en verkeerseducatie en de vakoverschrijdende eindtermen SO.

In de themabundel suggereren we voor de stappen 3 t.e.m. 7 ( 3 = sensibilisatie, 4 = inventariseren 5 = bepalen van maatregelen, 6 = invoeren van de gekozen maatregelen , 7 = tussentijds meten en registreren) in het MOS-stappenplan per graad en specificiteit opdrachten en methodieken die passen binnen het eindtermenpakket.

Vakoverschrijdende eindtermen : 1ste - 2de - 3de graad

Samen aan de slag

Voor klasleraren en afdelingscoördinatoren is de indeling handig om na te gaan hoe het themapakket bijdraagt tot de verwezenlijking van de VOET.

Voor de verantwoordelijke die het MOS-project binnen de school trekt, is het dan weer een ideaal instrument om collega's concreet te overtuigen en op weg te helpen.
Het gaat over suggesties. Vinden leerkrachten inspiratie bij andere graden, dan staat het hen vrij om de taken inhoudelijk en pedagogisch op de leest van hun leerlingen te schoeien.

Download de VOET-matrix ( 53 kB) = bundeling van de VOET opgenomen in de themabundel "mobiliteit op school".