Educatief aanbod VSV

De Vlaamse Stichting Verkeerskunde werd in 1990 bij decreet opgericht door het Vlaamse parlement. De VSV is kenniscentrum voor verkeer en mobiliteit.

http://www.verkeerskunde.be

Aanbodsfiches te raadplegen via de NME-inventaris

Schoolvervoerplan

De Vlaamse Stichting Verkeerskunde begeleidt scholen bij de opmaak van een schoolvervoerplan, een geheel van maatregelen dat ervoor zorgt dat de schoolomgeving veiliger wordt en dat meer leerlingen te voet, met de fiets of met het openbaar vervoer naar school komen. Het schoolvervoerplan bestaat uit een onderzoek naar de verplaatsingswijzen, een knelpuntenonderzoek en een actieplan.

Schoolbereikbaarheidskaart

De Vlaamse Stichting Verkeerskunde biedt begeleiding op maat voor scholen die een schoolbereikbaarheidskaart willen opstellen. Die omvat het stratenplan van de gemeente waarop de veilige en gevaarlijke routes en invalswegen naar de school/scholen zijn ingekleurd. Op de kaart staan bovendien speciale markeringen voor zachte weggebruikers en duurzame verplaatsingen. De kaart leidt tot meer duurzame verplaatsingen en minder auto’s in de schoolomgeving maar is bovendien uitstekend lesmateriaal om aan verkeers- en mobiliteitseducatie te werken. 

Het educatief schoolvervoerplan

‘Het educatief schoolvervoerplan’ is een handleiding voor scholen die samen met de leerkrachten, leerlingen, ouders, gemeente... willen werken aan een schoolvervoerplan. In de handleiding vind je hoe je een verkeerskundig schoolvervoerplan kan integreren in de lessen en projecten. Een schoolvervoerplan maken wordt zo voor elke school een haalbare kaart. De handleiding is bedoeld voor leerkrachten van het lager onderwijs en de eerste graad van het secundair onderwijs.

Leerlingen aan het stuur

( i.s.m. Mobiel 21)

‘Leerlingen aan het stuur’ is een leerlingenwerkboek voor het secundair onderwijs dat leerlingen van de derde graad stimuleert om creatieve projecten voor ‘veilige en duurzame’ verplaatsingen te ondernemen. De nadruk ligt hierbij sterk op het ‘zelf doen’. Het project leent zich goed voor een vakoverschrijdende aanpak en focust op de vakoverschrijdende eindtermen ‘milieueducatie, verkeer en mobiliteit in ruimtelijk beleid’.

Met het openbaar vervoer op stadsverkenning

‘Met het openbaar vervoer op stadsverkenning’ is een handleiding voor leerkrachten van de eerste graad van het secundair onderwijs. Ze bestaat uit een algemene kennismaking met het gebruik van openbaar vervoer en een concreet uitgewerkte excursie met het openbaar vervoer (in Antwerpen) voor het vak aardrijkskunde over de ‘structuur van een stad’.

Op automatische piloot

Leerkrachten derde graad secundair onderwijs, in het bijzonder in het technisch- en beroepsonderwijs, kunnen uit dit werkboek inspiratie putten bij de voorbereiding van lessen over de auto en mobiliteit. De thema’s kunnen aan bod komen in zowel de technische vakken, taalvakken als maatschappelijke vakken. Het werkboek bevat tien korte lessen, die je los van elkaar kunt behandelen: bv. ‘minder auto’, ‘auto en milieu’, ‘autoreclame’, enz.

Verkeers- en mobiliteitseducatie, ook in uw klas?

Met ‘Verkeers- en mobiliteitseducatie, ook in uw klas?’ kunnen leerkrachten van de eerste tot en met de derde graad secundair onderwijs aan de slag in hun lessen verkeers- en mobiliteitseducatie. De acht lespakketten lenen zich voor een vakoverschrijdende, projectmatige en vakintegrerende aanpak. Onderwerpen die aan bod komen zijn o.m. ‘Hoe verplaats ik mij?’, ‘Mobiliteit: te veel en te duur’ en ‘Milieugrenzen aan mobiliteit’.

Zelfevaluatie verkeers- en mobiliteitseducatie in het secundair onderwijs

Elke secundaire school die de thema’s verkeer en mobiliteit op een volwaardige manier aan bod wil laten komen, kan met de zelfevaluatiedocumenten de huidige inspanningen evalueren en verder optimaliseren.

Het verkeer… dat zijn WIJ!

(i.s.m. BIVV)

Deze video is bedoeld om samen met jongeren de verkeers- en mobiliteitsproblematiek te verkennen.Leerkrachten uit de eerste graad van het secundair onderwijs kunnen hem gebruiken in de klas omleerlingen bewust te maken van en te leren nadenken over hun keuze voor bepaalde voertuigen en verplaatsingswijzen.