Hoe een MOS-legioen functioneert

Een MOS-school werkt aan kwaliteit door aandacht te hebben voor de volgende criteria: visie en planning, betrokkenheid van de leerlingen, breed draagvlak, communicatie en verankering. Op die manier streeft een MOS-school doelgericht naar educatieve en milieuwinst.

MOS is niet zomaar een samenraapsel van enkele lukrake eenmalige acties.
Systematisch, planmatig en stapsgewijs te werk gaan geeft meer kansen op verweving met de hele schoolcultuur en milieu- en educatieve winst. Bij het MOS-project is de hele school betrokken, maar de leerlingen spelen de belangrijkste rol. De milieuacties moeten mee ván hen zijn, niet enkel voor hen. Leerlingen denken mee na over "waar gaat het over, wat zijn de voorstellen, wat zijn de gevolgen van de beslissingen?". Ze willen mee-praten, mee-plannen, mee-beslissen, mee-uitvoeren en mee-evalueren. Het enthousiasme en de leerkansen groeien wanneer leerlingen kunnen zeggen: "Het is óns project”.

Onze MOS-ridders (= klasafgevaardigden die zich groeperen in het MOS-legioen) vergaderen minstens één keer per maand.  Tijdens deze overlegmomenten worden nieuwe acties bedacht en/of voorbereid.  De acties kaderen in de  jaarthema’s. De MOS-ridders worden geïnformeerd en op hun beurt verspreiden ze deze info in alle klassen via klasbezoeken of MOS-momenten op de speelplaats.

Een project valt of staat met de aanwezigheid van een communicatiestrategie. Betrokkenen en belanghebbenden - zowel intern als extern - informeren en een forum geven, zorgt ervoor dat ze zich kunnen "bemoeien". Met een constructieve, originele en creatieve communicatie profileert de school zich als een duurzame en milieuvriendelijke school.

MOS-acties worden aangekondigd via de schoolwebsite.  Hierop verschijnen ook foto’s en een beknopte verslaggeving van gevoerde acties.  In onze schoolkrant ‘Het Bernarduske’ is er telkens een MOS-rubriek. We gebruiken ook flyers om MOS-activiteiten aan te kondigen, maar willen dit zo beperkt mogelijk houden om de papierberg niet nodeloos te vergroten.

De MOS-activiteiten vormen een rode draad doorheen het hele schooljaar en zijn een gezonde mix van activiteiten op schoolniveau; leergebied- of klasgebonden en klasdoorbrekende activiteiten en expertise uit de schoolomgeving.

De rode draad wordt ‘gesponnen’ door ons MOS-legioen.  Natuurlijk hebben de leerkrachten aandacht voor het milieu in hun lessen. Iedere klas heeft een portie milieu op zijn W.O.-menu staan.

Niet enkel de milieuafspraken worden geformaliseerd door o.a. opname in het schoolreglement, schoolwerkplan, schoolvisie, maar ook de andere leerkansen die MOS creëert: sociale vaardigheden, inspraakmogelijkheden, ontwikkelen van burgerzin, samen leren werken, verbanden met gezondheidsbeleid … Door ook die linken op te nemen in schoolvisie, infobrochure, GOK-werkplan e.d., maakt de school duidelijk dat MOS een belangrijk schoolgegeven is dat overal mee kan worden verweven.

Onze school is sinds 2003 een MOS-school.  De hele MOS-gedachte zit in onze schoolwerking verweven en staat uitgeschreven in de schoolvisietekst. MOS blijft een topprioriteit.  Wij willen werken aan de toekomst van onze kinderen en zijn zeer bezorgd om de leefbaarheid van het milieu waarin ze opgroeien.

(bron: Sint-Bernardusschool Bornem, http://www.bernardusschool.be/)

Klik op de afbeeldingen om het pdf-document te openen.